高考歷史大題答題術語萬能模板
模板01中國古代史的大題萬能句
政治：有利于中央（君主）集權；維護了國家統一和領土完整（避免了分裂）；有利于民族交融、促進了統一多民族國家的形成（發展）；提高了國力；鼓舞了士氣；緩和了社會矛盾；選官制度（科舉制度）的發展成熟、擴大了統治基礎；擴大了中國的影響等。
經濟：增加了政府收入；促進了經濟發展（商品經濟發展、小農經濟發展等）；商品經濟的發展（資本主義萌芽出現）；稅制改革，減輕了人民的負擔（人身依附關系減弱）；有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均壽命提高）；經濟重心的南移；農產品商品化；重農抑商的影響；海禁政策等。
文化：儒學成為正統；促進了思想的解放；有利于文化認同；需要辯證（一分為二）看待傳統文化（儒學）；市民階層的興起（壯大）；文化的世俗化；有利于中外文化的交流；為世界文明作出貢獻等。
模板02中國近代史的大題萬能句
政治：民族危機的日益加深；半殖民地半封建社會逐步形成；內憂外患；社會變革的推動（洋務運動、戊戌變法、清末新政、辛亥革命、五四運動等的影響）等。
經濟：閉關鎖國被打破；自然經濟逐步瓦解、逐步卷入世界市場；近代化（洋務運動）的興起；民族工業的產生（發展）、資本主義經濟逐步發展等。
文化：西學東漸；西方民主思想的逐步傳入；“中體西用”；維新思想的傳播；救亡圖存意識的興起；實業救國思潮的涌現；民主革命思想的傳播（三民主義的影響）；民主和科學的傳播（新文化運動的推動）、促進了國人科學水平的提高；促進了馬克思主義的傳播（馬克思主義的中國化）等。
模板03中國現代史的大題萬能句
政治：人民從此當家做主；有利于維護社會穩定；社會主義民主法制的逐步確立（發展完善）；有利于構建社會主義和諧社會；推動基層民主建設；體現了黨全心全意為人民服務的宗旨；體現了社會主義的優越性；體現了獨立自主外交方針；提高了新中國的國際地位（影響）；立黨為公、執政為民等。
經濟：有利于國民經濟的恢復（發展）；發展了重工業、改變了落后的經濟面貌、建立起初步的工業體系；社會主義公有制經濟（計劃經濟體制）確立；“文革”的影響；“左”傾錯誤的糾正；和平與發展成時代主流；促進了改革開放以及現代化建設；有利于農村（城市）經濟體制改革；擴大了農民（企業職工）的自主權、提高了積極性；促進了城市（農村、市場）經濟的發展；社會主義市場經濟體制基本建立；解放了生產力；促進人民生活水平的提高（人口增加、人均壽命提高、生活娛樂多樣化）等。
文化：重新確立了實事求是的思想路線；“雙百”方針的確立（恢復或發展）；豐富和發展了馬克思主義學說；促進了教育事業的發展；促進了（法制）觀念的更新等。
模板04世界史的大題萬能句
政治：促進了歐美資產階級代議制的確立（發展）；無產階級力量的壯大；工人運動的興起；貧富差距逐步擴大、工人階級和資產階級矛盾尖銳；馬克思主義的誕生；兩極格局的影響；多極化趨勢的加強；霸權主義（恐怖主義）的威脅；和平與發展成時代主流；為世界提供了中國智慧、中國方案等。
經濟：資本主義萌芽的出現、商品經濟的發展；新航路的開辟、殖民擴張；工業革命的影響；城市化進程加快；世界市場逐步形成；加強了經濟的交流；提高了城市管理水平（文明程度）；工業文明的興起；經濟危機的影響；斯大林模式的弊端；有利于經濟全球化；推動了產業轉型；國際經濟秩序的不合理（需要完善）；有利于人類命運共同體的構建；促進了“一帶一路”等。
文化：人文主義思想的出現（發展）；啟蒙（解放）了人們的思想；科學技術的進步等。
▲溫馨提示：
1．以上僅僅是因果類試題的常見答題術語的羅列，措施內容特點趨勢異同點類試題請注意結合材料概括（通常是據材料分層改寫或概括）。請結合近五年高考真題及近兩年的權威模擬試題答案揣摩、體會。
2．原因類試題的簡潔表達一般為：名詞（主干史實）+動詞（推動、促進、影響等），影響類試題的簡潔表達一般為：動詞（有利于、推動、促進、影響等）+名詞（主干史實）。請靈活運用，切勿生搬硬套。
高考歷史復習萬能答題模板
一、歷史背景=(國內國際)(經濟政治文化……)
⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局……
⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素
三、原因廣度：原因=主觀(內因)客觀(外因)
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)
⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)主觀需要等
三者既有層次區別，又有聯系滲透，如”五四“運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當 時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
五、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
答題思路
1答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5比較項的確定方法
基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路
基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等;二是生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊;三是上層建筑的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關系與民族關系是否有利于經濟的發展;五是看社會環境因素，國家是否統一與安定;六是地理條件的因素等。
7分析經濟特征型問答題的解題方法
基本方法：分析經濟特征要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影響;其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。
9開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。
10如何解答主觀題中”說明了什么“類型的問題
基本方法：回答說明了什么，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。(1)這種斗爭的目的是什么?有何進步或倒退的作用?(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?(3)如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現，是空想。
11分析歷史事物、歷史現象的背景
基本方法：歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現的，隱現的。
可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發展的需要。現實因素：是否符合現實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀愿望能夠的需要。
12論述題的解答和史論結合的方法：
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持”從歷史中來，到歷史中去“的原則。”從歷史在中來“，就是從史實中提煉觀點，”到歷史中去“就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。
13怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動;其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價;第三，評價的標準和原則有：(1)生產力標準(2)人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用(3)階級的觀點(4)時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標準評價古人;(5)不要以偏概全(6)客觀公正，不要帶感情色彩(7)注意兩點論和重點論的統一。
高考歷史大題答題術語萬能模板
模板01中國古代史的大題萬能句
政治：有利于中央（君主）集權；維護了國家統一和領土完整（避免了分裂）；有利于民族交融、促進了統一多民族國家的形成（發展）；提高了國力；鼓舞了士氣；緩和了社會矛盾；選官制度（科舉制度）的發展成熟、擴大了統治基礎；擴大了中國的影響等。
經濟：增加了政府收入；促進了經濟發展（商品經濟發展、小農經濟發展等）；商品經濟的發展（資本主義萌芽出現）；稅制改革，減輕了人民的負擔（人身依附關系減弱）；有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均壽命提高）；經濟重心的南移；農產品商品化；重農抑商的影響；海禁政策等。
文化：儒學成為正統；促進了思想的解放；有利于文化認同；需要辯證（一分為二）看待傳統文化（儒學）；市民階層的興起（壯大）；文化的世俗化；有利于中外文化的交流；為世界文明作出貢獻等。
模板02中國近代史的大題萬能句
政治：民族危機的日益加深；半殖民地半封建社會逐步形成；內憂外患；社會變革的推動（洋務運動、戊戌變法、清末新政、辛亥革命、五四運動等的影響）等。
經濟：閉關鎖國被打破；自然經濟逐步瓦解、逐步卷入世界市場；近代化（洋務運動）的興起；民族工業的產生（發展）、資本主義經濟逐步發展等。
文化：西學東漸；西方民主思想的逐步傳入；“中體西用”；維新思想的傳播；救亡圖存意識的興起；實業救國思潮的涌現；民主革命思想的傳播（三民主義的影響）；民主和科學的傳播（新文化運動的推動）、促進了國人科學水平的提高；促進了馬克思主義的傳播（馬克思主義的中國化）等。
模板03中國現代史的大題萬能句
政治：人民從此當家做主；有利于維護社會穩定；社會主義民主法制的逐步確立（發展完善）；有利于構建社會主義和諧社會；推動基層民主建設；體現了黨全心全意為人民服務的宗旨；體現了社會主義的優越性；體現了獨立自主外交方針；提高了新中國的國際地位（影響）；立黨為公、執政為民等。
經濟：有利于國民經濟的恢復（發展）；發展了重工業、改變了落后的經濟面貌、建立起初步的工業體系；社會主義公有制經濟（計劃經濟體制）確立；“文革”的影響；“左”傾錯誤的糾正；和平與發展成時代主流；促進了改革開放以及現代化建設；有利于農村（城市）經濟體制改革；擴大了農民（企業職工）的自主權、提高了積極性；促進了城市（農村、市場）經濟的發展；社會主義市場經濟體制基本建立；解放了生產力；促進人民生活水平的提高（人口增加、人均壽命提高、生活娛樂多樣化）等。
文化：重新確立了實事求是的思想路線；“雙百”方針的確立（恢復或發展）；豐富和發展了馬克思主義學說；促進了教育事業的發展；促進了（法制）觀念的更新等。
模板04世界史的大題萬能句
政治：促進了歐美資產階級代議制的確立（發展）；無產階級力量的壯大；工人運動的興起；貧富差距逐步擴大、工人階級和資產階級矛盾尖銳；馬克思主義的誕生；兩極格局的影響；多極化趨勢的加強；霸權主義（恐怖主義）的威脅；和平與發展成時代主流；為世界提供了中國智慧、中國方案等。
經濟：資本主義萌芽的出現、商品經濟的發展；新航路的開辟、殖民擴張；工業革命的影響；城市化進程加快；世界市場逐步形成；加強了經濟的交流；提高了城市管理水平（文明程度）；工業文明的興起；經濟危機的影響；斯大林模式的弊端；有利于經濟全球化；推動了產業轉型；國際經濟秩序的不合理（需要完善）；有利于人類命運共同體的構建；促進了“一帶一路”等。
文化：人文主義思想的出現（發展）；啟蒙（解放）了人們的思想；科學技術的進步等。
▲溫馨提示：
1．以上僅僅是因果類試題的常見答題術語的羅列，措施內容特點趨勢異同點類試題請注意結合材料概括（通常是據材料分層改寫或概括）。請結合近五年高考真題及近兩年的權威模擬試題答案揣摩、體會。
2．原因類試題的簡潔表達一般為：名詞（主干史實）+動詞（推動、促進、影響等），影響類試題的簡潔表達一般為：動詞（有利于、推動、促進、影響等）+名詞（主干史實）。請靈活運用，切勿生搬硬套。
高考歷史復習萬能答題模板
一、歷史背景=(國內國際)(經濟政治文化……)
⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局……
⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素
三、原因廣度：原因=主觀(內因)客觀(外因)
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)
⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)主觀需要等
三者既有層次區別，又有聯系滲透，如”五四“運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當 時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
五、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
答題思路
1答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5比較項的確定方法
基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路
基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等;二是生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊;三是上層建筑的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關系與民族關系是否有利于經濟的發展;五是看社會環境因素，國家是否統一與安定;六是地理條件的因素等。
7分析經濟特征型問答題的解題方法
基本方法：分析經濟特征要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影響;其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。
9開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。
10如何解答主觀題中”說明了什么“類型的問題
基本方法：回答說明了什么，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。(1)這種斗爭的目的是什么?有何進步或倒退的作用?(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?(3)如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現，是空想。
11分析歷史事物、歷史現象的背景
基本方法：歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現的，隱現的。
可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發展的需要。現實因素：是否符合現實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀愿望能夠的需要。
12論述題的解答和史論結合的方法：
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持”從歷史中來，到歷史中去“的原則。”從歷史在中來“，就是從史實中提煉觀點，”到歷史中去“就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。
13怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動;其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價;第三，評價的標準和原則有：(1)生產力標準(2)人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用(3)階級的觀點(4)時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標準評價古人;(5)不要以偏概全(6)客觀公正，不要帶感情色彩(7)注意兩點論和重點論的統一。
高考歷史大題答題術語萬能模板
模板01中國古代史的大題萬能句
政治：有利于中央（君主）集權；維護了國家統一和領土完整（避免了分裂）；有利于民族交融、促進了統一多民族國家的形成（發展）；提高了國力；鼓舞了士氣；緩和了社會矛盾；選官制度（科舉制度）的發展成熟、擴大了統治基礎；擴大了中國的影響等。
經濟：增加了政府收入；促進了經濟發展（商品經濟發展、小農經濟發展等）；商品經濟的發展（資本主義萌芽出現）；稅制改革，減輕了人民的負擔（人身依附關系減弱）；有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均壽命提高）；經濟重心的南移；農產品商品化；重農抑商的影響；海禁政策等。
文化：儒學成為正統；促進了思想的解放；有利于文化認同；需要辯證（一分為二）看待傳統文化（儒學）；市民階層的興起（壯大）；文化的世俗化；有利于中外文化的交流；為世界文明作出貢獻等。
模板02中國近代史的大題萬能句
政治：民族危機的日益加深；半殖民地半封建社會逐步形成；內憂外患；社會變革的推動（洋務運動、戊戌變法、清末新政、辛亥革命、五四運動等的影響）等。
經濟：閉關鎖國被打破；自然經濟逐步瓦解、逐步卷入世界市場；近代化（洋務運動）的興起；民族工業的產生（發展）、資本主義經濟逐步發展等。
文化：西學東漸；西方民主思想的逐步傳入；“中體西用”；維新思想的傳播；救亡圖存意識的興起；實業救國思潮的涌現；民主革命思想的傳播（三民主義的影響）；民主和科學的傳播（新文化運動的推動）、促進了國人科學水平的提高；促進了馬克思主義的傳播（馬克思主義的中國化）等。
模板03中國現代史的大題萬能句
政治：人民從此當家做主；有利于維護社會穩定；社會主義民主法制的逐步確立（發展完善）；有利于構建社會主義和諧社會；推動基層民主建設；體現了黨全心全意為人民服務的宗旨；體現了社會主義的優越性；體現了獨立自主外交方針；提高了新中國的國際地位（影響）；立黨為公、執政為民等。
經濟：有利于國民經濟的恢復（發展）；發展了重工業、改變了落后的經濟面貌、建立起初步的工業體系；社會主義公有制經濟（計劃經濟體制）確立；“文革”的影響；“左”傾錯誤的糾正；和平與發展成時代主流；促進了改革開放以及現代化建設；有利于農村（城市）經濟體制改革；擴大了農民（企業職工）的自主權、提高了積極性；促進了城市（農村、市場）經濟的發展；社會主義市場經濟體制基本建立；解放了生產力；促進人民生活水平的提高（人口增加、人均壽命提高、生活娛樂多樣化）等。
文化：重新確立了實事求是的思想路線；“雙百”方針的確立（恢復或發展）；豐富和發展了馬克思主義學說；促進了教育事業的發展；促進了（法制）觀念的更新等。
模板04世界史的大題萬能句
政治：促進了歐美資產階級代議制的確立（發展）；無產階級力量的壯大；工人運動的興起；貧富差距逐步擴大、工人階級和資產階級矛盾尖銳；馬克思主義的誕生；兩極格局的影響；多極化趨勢的加強；霸權主義（恐怖主義）的威脅；和平與發展成時代主流；為世界提供了中國智慧、中國方案等。
經濟：資本主義萌芽的出現、商品經濟的發展；新航路的開辟、殖民擴張；工業革命的影響；城市化進程加快；世界市場逐步形成；加強了經濟的交流；提高了城市管理水平（文明程度）；工業文明的興起；經濟危機的影響；斯大林模式的弊端；有利于經濟全球化；推動了產業轉型；國際經濟秩序的不合理（需要完善）；有利于人類命運共同體的構建；促進了“一帶一路”等。
文化：人文主義思想的出現（發展）；啟蒙（解放）了人們的思想；科學技術的進步等。
▲溫馨提示：
1．以上僅僅是因果類試題的常見答題術語的羅列，措施內容特點趨勢異同點類試題請注意結合材料概括（通常是據材料分層改寫或概括）。請結合近五年高考真題及近兩年的權威模擬試題答案揣摩、體會。
2．原因類試題的簡潔表達一般為：名詞（主干史實）+動詞（推動、促進、影響等），影響類試題的簡潔表達一般為：動詞（有利于、推動、促進、影響等）+名詞（主干史實）。請靈活運用，切勿生搬硬套。
高考歷史復習萬能答題模板
一、歷史背景=(國內國際)(經濟政治文化……)
⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局……
⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素
三、原因廣度：原因=主觀(內因)客觀(外因)
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)
⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)主觀需要等
三者既有層次區別，又有聯系滲透，如”五四“運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當 時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
五、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
答題思路
1答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5比較項的確定方法
基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路
基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等;二是生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊;三是上層建筑的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關系與民族關系是否有利于經濟的發展;五是看社會環境因素，國家是否統一與安定;六是地理條件的因素等。
7分析經濟特征型問答題的解題方法
基本方法：分析經濟特征要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影響;其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。
9開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。
10如何解答主觀題中”說明了什么“類型的問題
基本方法：回答說明了什么，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。(1)這種斗爭的目的是什么?有何進步或倒退的作用?(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?(3)如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創造條件;如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現，是空想。
11分析歷史事物、歷史現象的背景
基本方法：歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現的，隱現的。
可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發展的需要。現實因素：是否符合現實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀愿望能夠的需要。
12論述題的解答和史論結合的方法：
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持”從歷史中來，到歷史中去“的原則。”從歷史在中來“，就是從史實中提煉觀點，”到歷史中去“就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。
13怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動;其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價;第三，評價的標準和原則有：(1)生產力標準(2)人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用(3)階級的觀點(4)時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標準評價古人;(5)不要以偏概全(6)客觀公正，不要帶感情色彩(7)注意兩點論和重點論的統一。